教(👉)师(shī )或者(🎨)说学校(xià(🌔)o )经常犯的一(yī )个大错误就是(shì )孤立看不顺(shùn )眼的。比如(rú ),有一人考试(shì )成绩很(🦊)差,常常不(❌)及格(gé ),有(😈)的教师就(jiù )经常以拖低(dī )班级平均分(fèn )为名义,情不(bú )自禁发动其(qí )他学生鄙(🙂)视(shì )他。并(🍙)且经常(chá(🏯)ng )做出一个学(xué )生犯错全班受罪的没有师(shī )德的事情。有的教师潜意(yì )识的目的(🍠)就(jiù )是要(〽)让成绩(jì(🏄) )差的学生受到(dào )其他心智尚(shàng )未健全的学(xué )生的排挤。如(rú )果不是这样(yàng ),那这(💲)件事(shì )情(🤚)就做得没(👰)有(yǒu )意义了。
说(shuō )完觉得自己(jǐ )很矛盾,文学(xué )这样的东西(xī )太复杂,不(bú )畅销了(🛁)人家说(shuō(🔂) )你写的东(👨)西(xī )没有人看,太畅销了人家(jiā )说看的人多(duō )的不是好东西,中国不在(zài )少数的(🈁)作家(jiā )专(🉑)家学者希(🐜)望(wàng )我写的东西(xī )再也没人看(kàn ),因为他们写(xiě )的东西没有(yǒu )人看,并且(qiě )有不(🐯)在少数的(💙)(de )研究人员(🏚)觉(jiào )得《三重门(mén )》是本垃圾,理由是像这(zhè )样用人物对(duì )话来凑字数的(de )学生小说(📟)儿(ér )童文(⏫)学没有(yǒ(🛐)u )文学价值,虽(suī )然我的书往(wǎng )往几十页不(bú )出现一句人物(wù )对话,要对(duì )话起来(🕟)也不超过(💓)五句话。因(😤)为我觉得(dé )人有的时候说(shuō )话很没有意(yì )思。
其实离(lí )开上海对我并(bìng )没有什(🚦)么特(tè )殊(🙆)的意义,只(🌜)是有一天我(wǒ )在淮海路上(shàng )行走,突然(rán )发现,原来这(zhè )个淮海路不(bú )是属于我(📩)的(de )而是属(🐖)于大家(jiā(🌁) )的。于是离(lí )开上海的愿(yuàn )望越发强烈。这很奇怪。可能属于一(yī )种心理变态。
当年(🐳)春天即(jí(🏵) )将夏天,就(🚖)是在我偷车以(yǐ )前一段时间(jiān ),我觉得孤立无援,每天(tiān )看《鲁滨逊(xùn )漂流记》,觉(jià(🍮)o )得此书与(🙎)我(wǒ )的现(🚀)实生活(huó )颇为相像,如(rú )同身陷孤岛(dǎo ),无法自救(jiù ),惟一不同的(de )是鲁滨逊这(zhè )家(📇)伙身边没(🥙)(méi )有一个(🐆)人,倘(tǎng )若看见人的(de )出现肯定会(huì )吓一跳,而我(wǒ )身边都是人(rén ),巴不得让(ràng )这个(👤)城市再广(🌏)(guǎng )岛一次(🐄)。
至(zhì )于老夏以后(hòu )如何一跃成为(wéi )作家而且还(hái )是一个乡土作家,我始终(zhōng )无(🧝)法知道。
然(〽)后和几个(✳)朋(péng )友从吃饭的(de )地方去往中(zhōng )央电视塔,途(tú )中要穿过半(bàn )个三环。中(zhōng )央电视(🦅)塔里面(mià(✳)n )有一个卡(😾)丁(dīng )车场,常年(nián )出入一些玩吉(jí )普车的家伙(huǒ ),开着到处(chù )漏风的北京吉(jí )普(📵),并视排(pá(🍜)i )气管能喷(🍈)出(chū )几个火星为人(rén )生最高目标(biāo )和最大乐趣(qù )。
第四个是角(jiǎo )球准确度高(gā(📬)o )。在经过了(🔃)打边路,小(🍧)范(fàn )围配合和打(dǎ )对方腿以后,我们终于博(bó )得一个角球(qiú )。中国队高大(dà )的队(❔)员往对(duì(🙆) )方禁区里(🚀)一(yī )站都高出半个(gè )头,好,有(yǒu )戏。只见我(wǒ )方发角球队员(yuán )气定神闲,高瞻远瞩(🏨),在人群里(🐟)找半(bàn )天(🧦),这时候(hòu )对方门将露(lù )了一下头,哟(yō ),就找你呢(ne ),于是一个(gè )美丽的弧度,球落点(🤧)好得(dé )门(🎣)将如果不(💼)伸手接一下的(de )话就会被球(qiú )砸死,对方门(mén )将迫于自卫(wèi ),不得不将(jiāng )球抱住。
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